本次研训活动中，清湖园区和桃源园区的老师们一起对张雪门教育思想下的课程故事内涵及特征进行了学习，在玲玲老师的梳理分享下，我们理清了教育故事与课程故事、学习故事的不同之处，明晰了张雪门教育思想对如今开展课程的启示。
各年级组推优教师进行课程故事分享交流，桃源园区的阮颖老师分享了《咚咚咚! 蛋宝宝里有谁呢? 》，讲述了小班幼儿孵蛋之旅，陈维老师《寻找宝藏地》分享了孩子们在幼儿园中独一无二的宝藏，马天霖老师《桥的“哇”时刻》则体现了大班幼儿基于DMP模式下深入学习；清湖园区的王慧瑛老师以《以小见大，以形促行，以心换新》为题，与孩子们相处中挖掘他们的学习潜能，周颖老师的《小火箭上天》以大班幼儿的案例讲述孩子们由浅层学习过渡到深度学习的过程，刘睿老师的故事《你好，泡泡!》随简单却不平淡，体现了小班孩子玩转泡泡的趣味童真。
林园长结合张雪门的教育思想，从“观点是否明确”“矛盾冲突是否聚焦”“主角是否明晰”这三点对老师们课程故事提出更高的要求，并在活动后对汇报的老师们进行了一对一指导。
本次学习活动让老师们深切感受到，做为一名幼儿教师，要像张雪门先生一样做个有心人，抓住问题、找准切入点进行研究，用一双敏锐的眼睛去观察，用一颗充满热情的心去体验，就能捕捉到许多的活教材，随时积累和丰富幼儿的生活经验。
