提升教育质量 倡导轻负高质
——惠贞书院小学部举行校本教学论坛
“轻负高质”,是教学永恒的主题,是师生共同的期望。那么,怎样在学生学习负担相对轻松的状态下,达到教学质量的相对优化呢?11月3日下午,惠贞书院小学部全体教师汇聚一堂,举行了一场主题为《提升教育质量 倡导轻负高质》的教学论坛。
语文组俞宝荣老师作了题为《探索复习妙径,提高复习实效》的分享:在今年的毕业复习阶段,俞宝荣老师尝试了两条接地气的复习妙径:我当小小“主考官”——将自主命题权交给学生,调动学生复习知识点及做练习题的积极性;“师徒结对”共进步——充分发挥孩子们同伴互助的力量,更高效地实现个性化帮扶,实现师徒能力的双向提升,提高老师的工作效率。
语文组阮超力老师作了题为《紧扣单元重点,在大单元教学中走一个来回》的分享:统编语文教材从三年级开始,单元构架以“双线并进”模式进行,即“内容主题”线和 “语文要素”线。这就要求老师从全局出发;进行大单元整体设计。一、依托单元预习单,为单元整组学习打好基础;二、读写结合,步步落实单元语文要素;三、汇编知识单,构建完备的知识体系。
数学组洪燕峰老师作了题为《向下沉潜 向上飞扬》的分享:洪老师从课堂、作业、团队这三方面分享了自己的想法和做法:备课,拒绝做“搬运工”,根据学情,在单元整体视角下有针对性地进行备课;上课,注重课堂管理,关注每一个孩子的听课状态;作业布置,融入新课标理念精心编写习题,进行错题分享……将提高数学教学质量踏踏实实地落实在我们的日常教学中。
英语组孙薇老师作了题为《植根课堂,减负提质》的分享:将“减负”为“增效”加码,努力提高课堂质量,努力将减负工作落到实处:钻研课标,护航“减负”;树立正确的质量观,珍惜课堂每一分钟,善于把握最佳时间;规范作业,“松绑”学生……深挖《新课程标准》精髓,让学生在英语学习中体会到英语的价值,使学生们学习更轻松,更有效。
近一个小时的论坛分享干货满满,既有提升课堂质效的小妙招,也有减轻负担、提升复习质效的小举措,更有合作共赢的小策略,让老师们受益匪浅。在轻负高质的路上,老师不仅要依靠自己的力量,还要学会借力,让我们的教学变得更接地气更具生态。