初冬有暖阳，求索在路上。为进一步提升教师专业教学能力，打造语文高效课堂，推动语文教学改革的深入进行，近日，江北区第一片区全体四五六年级的老师齐聚怡江小学开展了一场“指向语文核心素养的阅读课”主题教学研讨活动。本次活动有幸邀请到了区教研室副主任崔丽霞老师和红梅小学蔡波校长莅临指导。寒冷冬日，因为阳光而温暖；教学活动，因为共研而精彩。
第一节课是江北区第二实验小学的朱艳霞老师执教的五年级上册《鸟的天堂》。朱老师以真实的情景跟着课本去旅行—发“朋友圈”为学习任务，带领孩子分析文本、品读词句，扎实的落实了本节课的语文要素“静态描写”。
第二节课我校刘佳楠老师执教的四年级上册《梅兰芳蓄须》。刘老师利用表格梳理文本，引导孩子抓住主要人物的主要事件，一步一个脚印的落实了“通过抓主要人物和主要事件来把握文章主要内容”的语文要素。
学而不思则罔。思而不学则殆。精彩的课例展示之后，分别是由江北区实验小学胡佳颖老师的《“把握主要内容”的序列与方法例谈》和红梅小学的瞿杰老师带来的《让真实的学习自然发生（跟着课文发“朋友圈”）——以五上《鸟的天堂》聚焦“动态静态描写”语文要素》。
两位老师的报告不仅让我们清楚地知道了“把握主要内容”和“动态静态描写”这两个语文要素在教材中的编排体系，更结合具体例子，给老师的教学活动提供了明确的方向。为老师们在更好地落实这两个语文要素提供了有利的帮助，能让我们在更好的把握教学的度。
课堂还需细品味。观点报告之后蔡校为两堂课进行了点评。蔡校对了两节课给予了很高的的评价，两位老师都很好的贯彻了新课标的理念，课堂 “以学为中心”，语文要素落实到位，重视习得过程，清晰的展示了学生思考的过程。
共研是教学活动的光，那专家的指导就是能让阳光灿烂的魔法。崔老师指出一堂好课离不开精心的课前预设和细心的课上呵护，这两者更是学生习得能力，获得成长的重要前提。