为提升班主任的专业素养，深入探讨班主任工作方法与角色定位，有效提高班主任工作的针对性和实效性， 10月17日，灵峰学校举行了首届班主任工作论坛。
本次论坛围绕“构建班级自主自育管理模式的实践与思考”展开，六位优秀班主任结合自己的工作实践分别从制度管理、模式构建、班主任角色定位等方面阐述了在班级自主自育模式中的观点。
刘淑梅老师围绕班级管理策略中一个关键词“制度”，讲述了自己与学生在沟通上的“六枚奖章”的故事，以“感知、引导、监督、评价”四步走来实行班级的自主自育。沈忱老师则针对班级自主管理中班主任的角色定位问题发表了自己的看法，她用“分针、时针、秒针”来描述她与学生之间水乳交融的关系，即要做好严师和导师，进一步明确了我们所构建的学生的自管自育模式不是放任自流撒手不管，而是充分为学生搭建平台，充分发挥班主任的统帅引领作用。王云敏老师以充满诗意的语言向大家阐述了“爱在右，艺术在左”的育人理念，强调班主任在班级管理中以心换心，以诚换诚，用自己的人格、情感去引领激励学生，从而达到自主自育的效果。六位班主任各抒己见，充分地展现了自己对班级自管自育的思考，展现了班级管理的聪明和智慧，让在座的老师收获颇多。班主任发言结束后，刘振腾校长对各位班主任的发言作了精彩的点评，同时结合学校的工作要点对班主任下一步工作提出了新的要求、新的目标。
发现问题，分析问题，找到科学的解决问题的方法；实现资源共享，互利共赢，齐头共进，是本次班主任工作论坛的宗旨。它的成功举办，为班主任高效开展工作，做好学生健康、全面、和谐发展的引路人提供了经验交流平台。
