根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，实验小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，根据上级文件精神，今年暑假，学校组织了为期三天的师德培训。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：
一、统一部署，精心组织。
1.成立师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2.制订培训计划。 为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了此次暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，并在具体安排中明确职责，每次培训均安排负责人，分工明确、责任到位，以确保培训质量。
二、重点突出，内容充实
三天的学习时间里，老师们聆听了多场不同主题、风格各异的讲座。
（一）交流分享，共生智慧
毛东辉老师作了题为“香港教育体验——一位赴港教师随感”的专题讲座。毛东辉老师作为浙江省三位教师代表中的其中一位，参加了教育部的“赴港教学指导与交流计划”，进行了为期一年的赴港交流。讲座中，毛老师从宏观的香港教育教学特色到较为微观的学校特色活动，重点就香港教育、学校教育、学校活动、校外资源、培训心得等几个方面，细致而生动地讲述了他在香港学习期间的所见所闻、所思所感，图文并茂的形式让全体教师似身临其境。
胡蝶、严雯、何斌、熊雪玲、辜美媛、黄智景等六位来自不同学科的老师分别作了复旦培训学习心得交流。六位老师分别结合自己在培训中的经历，通过图文并茂的形式，向全体教师展示了自己参加培训学习的成果。胡蝶老师以《放松心情，品味生活》为题，带着大家一起“静心泡一壶茶”，并从中体会“雕琢细节，沉淀心境”的意境；严雯老师则感触“纸上得来终觉浅，绝知此事却难行”，“三个热”给人留下了深刻的印象；何斌老师将此次学习比作是“绿豆汤”，认为“唯有热爱，才能如数家珍”；熊雪玲老师则从“狼来了”这个家喻户晓的字眼谈起，结合相关讲座，详细阐述了英语教育中的文化表现；辜美媛老师结合自身学科特点，与大家分享了“逻辑学”的一些基本规律；黄智景老师则将学习体会总结为兼听则明、幽默博学与悬念及出门在外要学会生存三点，并与大家分享了外出时一些实用的小软件。
骨干教师卢逢泾、周慧艳两位老师与大家分享了培训经验与访学所感。卢逢泾老师用“期盼—投入—钦佩—碰撞—满足”这五个词概括了自己培训的心路历程，结合培训的具体活动，介绍了培训带给她的最大的冲击，那就是学会了用“全新的角度看活动”，用“全新的角度做研究”，用“全新的角度评课堂”。周慧艳老师详细地向老师们介绍了新西兰的风土人情、15天的具体行程安排，还结合自己留心拍摄的照片阐述了她眼中姊妹学校的办学特色、中外小学教育的差异、新西兰小学生的优势和我们的孩子身上存在的教育问题等等。
（二）专家引领，启迪思考
宁波大学旅美教授郑东辉博士作了题为“美国小学教育ABC”的专题讲座。让全体教职工领略了别样的美国教育“西洋景”。郑教授从自已的教育困惑谈起：小学教育让知识主宰一切，还是带给儿童快乐的童年？选取了最有触动的7个方面：校车、校训、教室布置、阅读教学、家长会、家庭作业、考试，根据对美国小学教育的体验、考察提出自己的思考。
宁波市教育科学研究所沈海驯所长作了题为《教育的“B”面》的讲座。沈所长由“迷茫的基础教育”及当前的基础教育改革说起，从“理性的教育与‘爱’的艺术”、“高效的教育与‘慢’的艺术”、“规范的教育与‘导’的艺术”三个层面，分析了当前教育界存在的唯科学教育思潮、精细化教育现象、成人式教育思维等问题，倡导教师们在教育中注重人文与科学的有机结合，加强师生情感交流，关注教育的节奏、留白，探讨教育的回归。同时，沈所长也表达了对超学科能力、教师专业化、教育模式等话题的独到见解。
国际华人心理健康学会理事、浙江大学余知行教授的“心灵盛宴”——“快乐工作、幸福生活”。余教授结合自己丰富的心理学知识与老师们一起探寻如何提升自身的价值，提升自己的教育智慧，偏僻入里地分析了智慧的产生机制：人的根本需求——被尊重、被认可满足后，会有愉悦的心情、宁静的内心，此时人的智慧就会大大提高，人就能从根本上从解决问题。
三、制度保证，效果显著
为期三天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合，并把这次培训列入教师的继续教育和年度考核中。确确实实，在这三天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果，有效提高了教师加强自身学习和提高业务能力的自觉性，促使教师对照自己平时的教育教学行为，总结经验、学以致用，不断提高自己的整体素质。
江北区实验小学
2013年8月30日