作为一种新型的学前教育模式，混龄教育打破幼儿年龄界限，培养不同年龄段的儿童良好的社会行为等做法已为越来越多的人所了解，但是，它在课程衔接、师资队伍等方面遭遇的困境和瓶颈却值得关注。因此，10月30日绿梅幼儿园开展了《探索混龄活动中的教育价值》的研讨活动。全区各幼儿园的七十多位教师前来观摩。本次活动分两大块进行，教学活动和研讨活动。
一、教学活动
上午9点准时开始了三个教学活动，分别为绿梅幼儿园蔡金金教师的大带小混龄教学《蔬菜沙拉》、王琼教师的中大班混龄《任务进行时》和红梅幼儿园颜俊教师的常态课小班数学《小猪胖胖去秋游》。
二、研讨活动
研讨活动由三个部分组成，分别如下：
1．活动点评
首先执教教师对自己的教学活动进行了简单的说课和反思。其次绿梅、红梅教师分成四组讨论，对教学活动的目标、材料准备、活动组织与实施和指导策略四个方面深入探讨。最后由一位代表对教学的某一方面阐述了组内的看法。
2．互动思辨
我园前期已经进行了混龄教学的摸索，在此过程中发现了混龄的价值，同时提出了困惑。借此研讨活动我们和红梅幼儿园教师对提出困惑进行热烈研讨。
3．专家点评
教研员李老师对此次教研活动给予了高度的肯定，同时提出了宝贵的意见。对我们今后开展教研活动奠定的基石。
通过这次教研活动，一方面给全区教师展示我园教师的良好教研风气，另一方面呈现我园教师在混龄教学方面的收获，提升了教师的业务水平，也让更多的教师认识混龄教学，了解混龄教学的优点，从而促进幼儿园的发展。
