为了切实提高教师们组织美术教育活动的能力，11月21日上午慈城二幼以“课例教研”为载体，进行了一次集体美术教研活动。
整个上午一共展示了五个不同类型形式的绘画教学活动，有托班的情景美术《下雨了》和《车轮滚画》；中班的油水分离画《小蚂蚁变出来》和刮蜡画《我的名片》；还有大班的网格画《巨人王国》。由于组织本次课例研讨之前，老师们已经多次学习解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育目标的精神，在活动中老师也能适时的将理论联系实际，分别结合各个年龄段幼儿的不同发展要求设计了不同的教学环节。其中托班老师尤其注重情景贯穿的完整和幼儿情绪情感体验，如《下雨了》这个活动中老师运用了故事情节送雨伞、听着背景音乐画雨滴等多种手段让幼儿充分享受绘画的乐趣。而中大班的老师则利用多媒体图片，魔术导入，合作拼图等多种策略展开教学，让整个上午的教学观摩紧张而有趣。
随后在教师们以立体课例为切入点进行了座谈教研，分别就“空间场地准备、情景创设、范例出示、教师指导、作品评价”等方面展开讨论，老师们表达了见解、交流了困惑，在各种观点的碰撞中达成了“以启发为主，重视幼儿动手能力、想象创造、发散思维的培养”“等待孩子的成长，给孩子充分想象创造的时间和空间”等共识。
此次活动不仅让老师们见识到同伴的教学技能，也从中发现自己在教学中存在的误区和如何改进的方式。相信通过这种理论实践相结合的方式一定能让老师们对美术教学的认识有所提高。
