游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿通过游戏来探索未知的世界，所以游戏中材料的提供显得尤为重要。对于建构游戏来说，材料就是游戏的灵魂。为了解开老师们在开展项目式建构中关于材料的困惑，近日，我园就项目式建构中材料的提供作为主题进行了研讨活动。
本次的活动场地则是和以往大不相同，选择了孩子们的游戏场所——大建构室。没有了多媒体的支持，石老师选了以手绘的形式呈现本次会议的内容，这样“别有用心”的方式仿佛瞬间拉近了与老师们的距离，简短的开场白后本次活动正式拉开了帷幕。
一、材料分享
如果将园内的材料进行分类，那么可以分为哪几类呢？石老师向老师们抛出了这样一个简单的问题，大家不假思索地说出了自己的想法，是老师也将大家的答案一一呈现在海报上，有的老师对模棱两可的材料提出了困惑，在集体的智慧下问题也完美的解决啦。
二、答疑解惑
如果说这个问题只是个热身，那么接下来的重头戏才开始呢！石老师请老师们认真思考，提出自己在开展项目式建构中关于材料的困惑，老师们你一句我一句，问题慢慢呈现在了海报上。提出的问题以分组研讨的方式进行解决，大家分工合作配合默契，经过了详细的探讨大家也对问题提出了相应的解决方案。
一、实践研讨
解决了老师们的困惑后，就要对我们的大建构室来一个大改造啦！老师们一致认为大建构室的材料种类少、数量少，为了使这里能够更丰富，更易于激发幼儿的想象与创造。老师们化身为设计师，将材料搬进搬出，改变了箩筐原本的摆放位置，简单的改变瞬间让大建构室焕然一新，当然后续的改造也需要老师们慢慢的添加。
通过本次的研讨活动，相信老师们对项目式建构中材料的调整也有了自己的想法。相信老师们会创设丰富的建构游戏环境，让幼儿自主、自由、自在地巧用材料，创意快乐建构，使他们感受到建构时的快乐，体验创作的乐趣。