甬幼一直以建构游戏为办园特色，旨在让幼儿做一个“有玩性的孩子”，培养孩子敢于表达、善于动手，乐于探索的精神。为了让幼儿更好的体验建构游戏的魅力，感受合作搭建的乐趣，为此我们开展了建构游戏“案例分享”沙龙。
一、热身游戏
你有玩过《时间、人物、地点、事件》的游戏吗？老师们到底在玩什么呢？不要着急，马上为你揭晓。大家在石老师的要求下根据这四个关键词分组而坐，并将关键信息写在空白的纸上。接下来，便请每组派一位教师抽取其中一张上台展示，四位教师接龙说出句子。老师们发挥想象脑洞大开，在这四个信息的串联之下，一段段颇有趣味的语句引得大家哈哈大笑，笑声一直连绵不断。
二、课程小结
趣味的开场游戏后正式进入我们今天的沙龙，每个班级将这学期开展的“项目式建构游戏”的课程小结与大家分享。老师们以关键词拓展延伸的方式与大家分享自己这几个月来项目式课程的收获。有的班级提出了关键词“融合”，认为课程的开展中就是各个领域内容的融合，最后以建构的方式进行呈现。有的班级则是提出了关键词“生活化”，认为建构来源于生活，同时也该回归于生活。老师们各抒已见发表着自己的想法，石老师也对大家的小结给予了肯定和鼓励，同时也提出了自己的建议，大家能否将开展过程中独有的亮点进行分享，点题是否可以再清晰一些等等。
一、案例分享
课程小结过后，来到了“儿童游戏记录”的案例分享环节。老师们针对孩子游戏记录的观察与发现，从开放式记录到符号记录再到记录的推进，大家以孩子的记录本为例纷纷进行讲述。最后，石老师也对老师们的分享进行了梳理归纳，其实儿童的游戏记录不仅仅是记录，更重要的是为了推进儿童的游戏。
今天的教研活动，让老师们带着思考、带着问题去看待我们的课程和游戏记录，希望大家能够有所收获。未来的路还很长，让我们怀揣着幼教人的赤诚之心努力前进。