根据《宁波市人力资源和社会保障局 宁波市教育局关于开展中小学教师系列、技工学校教师系列中初级职称学校自主评审试点的通知》（甬人社发〔2018〕70号）精神和江北区关于做好2018年职称评审工作通知，我校作为2018年江北区中小学教师系列中初级职称学校自主评审试点学校之一，在优化岗位管理的基础上，结合学校实际，特制定以下方案:
一、指导思想
评审工作以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，通过以评促进，加强我校师资队伍建设，按照“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正”的原则，不断完善评价标准，积极创新评价机制，充分发挥职称评审对师资队伍建设的激励导向作用，调动我校教师的工作积极性，为我校深化教育改革、加快实现教育现代化提供人才保障和智力支持。
二、相关职评政策
（一）根据《宁波市人力资源和社会保障局 宁波市教育局关于开展中小学教师系列、技工学校教师系列中初级职称学校自主评审试点的通知》（甬人社发〔2018〕70号）精神，以今年宁波市继续深化职称制度改革，进一步扩大中小学校职称评审自主权为契机，在优化岗位管理的基础上，结合我校实际，开展教师中级职称自主评审试点，从而形成我校竞争择优、能上能下、优秀人才脱颖而出的用人机制。
（二）完善中级教师职称评价指导标准。根据《浙江省中小学教师职称评价指导标准（试行）》和宁波市教育教学实际以及中小学教师工作岗位的特点和要求，明确相关申报条件，完善考核评价办法，凸显出职称评价的激励导向。
1．坚持以德为先。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。在教师职称评审中，实行师德考核“一票否决制”，参评人员近5年内不得出现从事有偿补课、歧视学生、对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严等违反教师职业道德的行为。
2．注重考察教书育人工作实绩。研究制定了更符合申报教师特点、更具操作性的评价标准，切实改变过分强调学历和论文的倾向。
三、工作原则
（一）以人为本原则。以教师专业发展和学生健康发展为本，依据教师个性特点、工作实际和发展需求，引导教师规范、有序、持续、专业发展。
（二）专业发展原则。以教师专业发展和教师专业发展共同体构建为原则，提高教师专业发展认识、专业发展策略和专业发展能力，促进教师专业水平不断提高，促进教师队伍建设有序开展。
（三）规范性原则。严格按照上级文件要求和工作规范开展工作，为职称评聘工作提供规范、严谨、公正的工作氛围。
（四）民主性原则。尊重每一位教师专业发展权利，加强民主监督，保障工作全过程一线教师参与，促进职称评聘工作公正、公开、公平开展。
（五）稳定性原则。职称评聘工作是学校常规工作，是教师队伍建设重要组成部分，工作开展要确保教育教学中心工作平稳有序开展。
（六）自主性原则。教师专业发展的重要原则之一是自主性原则，通过职称评聘提高教师自主发展意识，促进教师自主、持续、专业发展。
（七）引导性原则。发挥职称评聘工作导向性，引导和保障教师专业发展和教师队伍建设"稳中有进"，用职评促进学校发展。
四 评审条件：
(一)学历与年资： 大专毕业，任二级教师四年，或者中师毕
业，任二级教师五年。
（二）教师资格证：相应教师资格证书。
（三）班主任工作经历：二年， 副班主任一年作半年计算。论文：代表作一篇，一定区域范围内交流。
（四）继续教育：符合文件规定。
（五）普通话：二乙（1965年1月1日以后出生的语文教师要
求二甲。）
（六）年度考核：合格以上等次
五、工作程序
（一）成立领导小组：为确保评审过程公平公正，成立由校长、书记、分管校长、以及教师代表组成的评审试点工作领导小组。
（二）组织教师学习：在教师自主申报前，组织本单位全体教师学习我校职评试点相关文件，争取做到每名教师都知晓相关内容。
（三）个人自主申报：拟参加中级评审教师对照相关评审条件进行个人自查， 然后向学校人事办进行个人申报。
（四）申报资格审查：学校人事办对申报人员的资格及相应证明材料的原件进行初步审核，从而确定推荐人选。
（五） 推荐人员考核：考核采用笔试、面试及教育教学工作实绩,
每个环节有序推进，遵循公平、公正、公开的原则，按照分数从高到低确定最后人选。
（六）人选公示并上报：公示期3天（不含节假日）。公示结束后无异议，由学校人事负责人核查推荐人员的申报材料并报送人事科。
六、其他情况说明：
1． 计划于11月中下旬，组织开展中级职称评审工作。
2． 关于材料截止日期。参加中小学教师职称评审所提交的论文、课题及所获荣誉等相关评审材料均截止到申报当年6月底。
宁波江北区洪塘实验学校
2018年11月6日