波点是艺术创作中大家都比较熟悉的元素，那么关于波点，你首先会想到什么呢？现在就让我们跟着日本国宝级的艺术家“草间弥生”一起走进波点世界，来一场“波点之旅”吧！
热身游戏——猜猜动物花衣服
活动开始前，孙老师带来了一个热身小游戏。咦！这么多的斑纹，让我们猜猜它们都来自哪里吧？老师们使出火眼金睛之术，认真地观察着，大班组的老师率先发言，一连串的报出了斑纹的“出处”，真是观察的细致呀！那么这些斑纹又与今天的活动有何关联呢？
认识“怪婆婆”——草间弥生
他们的共同点都是花纹，说起花纹又不得不提日本的“波点女王”——草间弥生。孙老师向老师们介绍了草间弥生的艺术创作史和几幅经典的作品，我们可以发现在草间弥生的作品中波点被运用到了极致，波点的疏密变化大小变化在她的艺术创作下变得仿佛有生命一般。
动动手吧——“怪婆婆”的创意南瓜
在学习了“草间弥生”的多幅作品后，老师们是否也想设计一幅属于自己的波点作品呢。南瓜是草间弥生最喜欢的蔬菜，孙老师请老师发挥自己的奇思妙想设计一个与众不同的“波点南瓜”。老师们拿起画笔开始了本次的“设计之旅”，不一会儿，一幅幅个性十足的作品呈现在我们的面前，色彩的碰撞，强烈的视觉效果，老师们化身“波点”设计师交出了一份满意的答卷。大家也选择了自己最喜欢的作品进行了分享，被选中的设计师们也分享了自己的设计理念。
头脑风暴——“波点”创美活动
轻松愉快的绘画时光过后就要请老师们以年级组为单位思考创美形式，结合幼儿年龄段，
利用波点设计一堂美术创意教学活动！头脑风暴过后，小班的《荷塘月色》，中班的《波点蝴蝶》以及大班的《波点创意花瓶》新鲜出炉，老师们围绕着波点根据幼儿的年龄特点进行了设计，其实创美活动的形式有多种多样，我们不仅可以画点点，还可以印点点、贴点点、和点点拍照等等。
最后，我们的感悟：创美活动应该是多样，多元的，自由的。作为教师的我们，要选择适宜的内容，提供丰富的绘画工具和材料，帮助幼儿学习各种绘画工具和材料的使用方法以及帮助儿童进行创造性的画面表达。其实——创意，无处不在！