怎样更好的开展儿童画教学是慈城二幼本学期正在进行的领域专题研讨。经过两轮的互听互评后，发现老师们在范例运用中的盲点较多。为了帮助教师梳理儿童画教学中范例运用的策略和注意点，提高美术教学课堂效果，12月18日中午幼儿园专门组织了关于儿童画教学中范例运用的研讨。
活动中，老师们首先就自己以往教学中在范画运用方面的点滴小窍门进行了交流，其中钱老师提出的“半式”范画方式，潘老师提出的“同伴范例”等引起了大家的再思考。
之后，大家又对相关理论文章进行了比较深入的学习。从中提炼了两个较全面的要点。其一，范画出示的一般模式有步骤范画，启示范画，对比范画，课堂范画等；其二，范画的基本类型有“留白式、组合式、体验式、自助式、常态式”等等。简洁有力的文字为大家接下来的美术教学实践提供了更广的思路。
最后，老师们以“同课异构”的方式分两组进行了教学活动“大轮船”的方案设计，教学试讲和交互点评。在此过程中年轻老师和有一定教学经验的老师在交流中产生思维的碰撞，教学技能不断提高。互学互补研讨方式让每个老师都得到最大的实惠。
本次活动虽然没有专家的引领和指导。但是我们实实在在的研讨，认认真真的学习，让每个老师切实感受到：范画不能是孩子画画的标准答案，而应该是教学辅助，启发孩子创作思维的辅助。同时，通过这样的教研活动，更有效地培养了教师平淡求真的研究心态和以实效为准的求是作风。
