2020学年第一学期小班年级组工作计划
一、概况分析
新的学年又开始了，我们年级组一共有2个班，4位教师。其中一位一级教师，两位二级教师，而且三位教师是教龄5年以上的成熟型教师，另一位是年轻教师。由此看来，我们年级组的师资力量还是比较坚实的。我们组内成员之间相互都比较地了解，工作中也体现了一定默契，为年级组的可持续发展奠定了基础。在近几年中，我们小班段的教师都有了一定的发展和提高，其中一位教师的教研论文获区二等奖，园内参与的课题在市里立项，另一位教师前后获得区里论文二三等奖，课题立项及获区教坛新秀，基于此不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高，教学科研的能力也得到了有效地提升。本学期，面对社会、家长、园领导的高度期望和信任，小班组教师将在园领导的领导下，以《指南》精神为指导，根据小班幼儿身心发展特点和实际发展水平，以正确的教育观、儿童观为指导，创造性地开展各项工作，促进幼儿健康、和谐、全面发展，让孩子喜欢上幼儿园，让家长满意。同时，严格执行和完成园领导下发的各项任务，遵守工作纪律，形成健康、团结、向上的小班组教学团队。
二、工作目标
1. 帮助幼儿适应新的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。
2. 营造一支团结合作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。
3. 创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。
4. 深入开展家园活动，达到家园同步教育。
三、具体措施
（一）重视新生入园工作，爱心、细心关注每位幼儿
在开学前，小班组教师进行了全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近，并且组内教师在园领导的带领下，开展了新生入园工作的安排会议。开学后各班将抓好班级日常保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的照顾，通过榜样、故事、游戏等形式使刚入园的孩子较快适应幼儿园的学习生活，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。加强幼儿自理能力的训练，利用穿脱裤子比赛等途径，逐步培养幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
（二）加强班级常规管理，提高教育教学质量
1. 培养幼儿良好的进餐、午睡、卫生、课堂常规、学习等习惯，将教育活动贯穿于幼儿一日活动中。强化一日管理，切实抓好幼儿一日活动的各个环节，有效利用餐后散步活动，在说说讲讲过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力。
2. 积极学习理论，希望借助于理论的学习，以及联系实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比较清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地创设区角，抓住区角活动中的目标，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设适合的环境
（三）注重家园联系，开展家长工作
家长工作至关重要，特别是现在家长不能入园的情况，家长工作更是要重视，本学期小班组将开展多种形式家长工作，如：重视入园、离园接待工作，做好家访电访，随访工作，让家长了解孩子的在园情况，了解教师的工作，已达到家园同步教育的有效性。
（四）扎实开展教研活动，提高教师业务能力
本学期，小班年级组一起集体备课，每周二定为课题研究日，研组内共同探讨教学实践，完善活动内容，关注幼儿与教师之间的互动，做反思型教师。
四、各月工作安排
九月份：
1、幼儿入园前做好家访工作
2、稳定幼儿情绪，抓好班级常规。
2、设置班级和区角环境，学做新操，制定各类计划。
3、开展“快乐过中秋”的活动。
4、研讨：在疫情下如何有效抓好常规工作及家长沟通工作。
十月份：
1、结合《指南》中的艺术领域，通过故事、儿歌、歌曲等形式，开展“孝，从身边小事做起”的重阳节活动，培养幼儿爱戴长辈、尊敬老人的情感。
2、开展迎国庆的歌唱活动
3、年级组商讨开展半日观摩活动的方案
十一月份：
1、秋天到了，组织小班全体幼儿踏秋捡落叶的活动
2、提高幼儿的拍球技能
3、积极参与课题研究工作，组内相互之间进行交流，
十二月份：
1、开展冬季主题教育
2、“小手真能干”穿鞋子比赛
3、迎新年幼儿才艺展示
4、交流制作幼儿的成长档案
一月份：
1、开展期末幼儿发展水平测试评价。
2、开展“我是小画家——新年愿望”的活动比赛
3、对本班课题进行结题，主题活动打包整理，各项资料归档
2020.9