墙有所长，数有所用。遇见有“温度”的数学作业
作业不仅是教师检测和提高教学成效的重要手段。更是学生巩固知识，强化技能，发展思维能力的重要途径。我校数学作业配合学校健全的作业管理制度，在暑假中设计了富有实际意义与应用价值的数学作业，在9月份采用上墙作业的形式，以“数学有用”为主题，充分展现了学生暑期在数学学科中的所见所得。
一、跬步千里，积少成多
一年级与五年级的老师们重视数学基本知识技能的巩固与拓展，从新旧知识关联的角度，设计了数学数字与符号的书写与错题的归纳与整理，让学生巩固所学，为更好地学习新知识做好准备。
一年级的学生能在方格中清晰工整地书写数字1到5和大于，小于以及等于符号，为今后学习数学知识打下了扎实的基础；五年级的学生能通过错题的整理与归纳，发现总结自己原有学习中知识的不足。
二、数源生活，钟响磬鸣
数学与生活往往有着紧密的联系。三年级和六年级的老师们充分挖掘了生活中的数学，从数学单位与统计入手，让学生用数学的眼光观察并记录世界。
三年级的老师要求学生测量并记录生活中各种物品的质量，价格等，充分利用课上所学习的不同单位进行记录，在比较中发现单位之间的关系，体会了数学的实用性。
六年级的学生让学生探索生活中适合利用折线统计图记录的数据，例如奥运会获奖的金牌数量，游泳馆游泳人数情况等。学生在绘制折线统计的过程中体验了数据分析，收集，整理的过程，真正培养了学生的数据分析观念与意识。
三、心中有律，数学有趣
二年级的孩子们探索了数学中的规律，例如数字与珠子排列组合的规律，百数表中的规律等，孩子们在发现规律的过程中体会了数学学习的乐趣，也明白了有序与严谨的数学思考能给我们的生活增添许多的色彩。
四、趣读数学，一起play
数学阅读对于学生来说至关重要，学生能在阅读的过程中读到丰富有趣的数学故事，把这些故事分享给朋友听，甚至可以和小伙伴一起玩一玩，不仅经历了数学游戏的过程，更是锻炼了学生的阅读能力，对理解解决问题的题干也有非常大的帮助。
打好基础，探索生活，发现规律，一起玩读，孩子们在墙上这样生动地展现了数学的妙处，让每面墙都变得有温度，真正实现了墙有所长，数有所用。