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【“双减”进行时】传经授宝 美美与共——记江北区小学英语新入职教师培训活动

来源: 作者:宋兆伦 发表时间:2022-12-09 访问次数:728

121下午,江北区洪塘实验学校举行了区新入职小学英语教师培训活动。江北区教研员马剑波老师、区名师张园虹老师朱惠伟老师、区内两名骨干老师童洋洋老师和郑杰元老师、区内新入职的英语教师及我校全体英语教师参加了此次活动。 

来自惠贞书院的区骨干童洋洋老师执教的是PEP Book 1 Unit 5 Let's eat! Part A Let's talk一课。课堂开始,童老师通过绘画引出主题breakfast,让学生通过“Train, go!”的游戏练习食物相关单词并用句型“I eat...”来回答。这样自然地引入本节课的核心句型“I’d like some...” “Here you are. Have some...”之后,正式进入文本教学,让学生通过图片大胆猜测MikeMum在早餐时的对话,结合音频和情境演练帮助学生更好地理解和操练对话。最后环节,童老师让学生联系实际生活,认识了自己日常生活中的餐点单词,让学生融入情境,巩固练习对话,从而提升学生的实际语用能力。


来自宁大附属学校的区骨干郑杰元老师执教的是PEP Book 5 Unit 5 There's a big bed Part B Let's talk一课。课堂开始,郑老师以Let’s do导入,激活学生旧知,同时拉近了和学生之间的距离。随后用猜一猜的游戏调动课堂氛围,呈现了本节课的核心句型“There is...”“There are...”结合图片、音频、肢体语言等方式让学生猜测对话中人物会使用的语言,展开对话教学。并在后续Let’s visit的环节中创设拜访Zhang Peng的家,老师的家,同学的家,引导学生在真实语境中学对话,在理解文本的基础上仿对话,用对话,将对话高效输出。

示范课后,针对两堂课的教学内容,名师朱惠伟老师给予了肯定和点评。朱老师围绕对话课堂提出了做减法(情境对话前的故事)和加法(情景延续)的建议。结合情境,在不同的环节进行重难点词句互动,让学生在真实语境中逐步积累语言。

名师张园虹老师开展了To be a better English teacher的专题讲座。以教学五认真为基础,成长(Growing)为主题,围绕自我成长(保持真诚,稳定情绪,乐于学习)和学生成长(培养习惯,激发兴趣)与新教师分享了她的教学经验。

最后,区教研员马剑波老师对两位教师的课堂与讲座做了提纲挈领,干货满满。马老师建议教师们要细细研读英语新课程标准内容,围绕课程理念、课程目标、课程内容对新教师教学进行了指导。并希望新教师们在向前辈们请教经验,磨炼自己学科的专业性的同时要保持教学的初心。

“教学无涯,扬帆起航”,本次教研活动为青年教师指明了教学方向。教师们受益颇多,对课堂、对课程的理解更进一步,为今后的教学积蓄力量。学无止境,教无止境,研无止境,我们在一次次学习过程中逐步提升。在“双减”政策下,我们在促进学生全面健康发展的同时,不忘初心,共同成长。