惠贞书院小学部举行青年教师读书沙龙活动
“静待花开”是佛系还是智慧？
教育的底气来自哪里？
如何以静传达静，以静滋养静？
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4月7日下午周会时间，惠贞书院小学部“新青年制造”团队的教师们围坐在智慧教室，围绕《心平气和的一年级》一书举行了读书沙龙活动。
首先，李晨一老师进行了本书的阅读分享。这本书是作者薛瑞萍当一年级班主任的时候，写了整整一年的班级日志和感悟。李老师从选书理由入手，将本书的内容与阅读感受娓娓道来。这本书和大部分教育书籍不同，这是一本原生态的教育随笔，没有高深的理论，只有探索和实践后的忠实记录；没有惊天动地的大事，只有平淡和琐碎。但对于一线教师来说，这本书的借鉴意义特别大。
随后，老师们针对本书中谈到的“静纳百川”、“腹有诗书”、“静待花开”等观点，结合自己的教育教学实践各抒己见：
“本次沙龙让我认识到了温柔沉静的力量。面对活泼好动的学生们，想让他们安静下来，有时需要的并不是比他们更大的音量，相反，一段几秒钟的沉默就能迅速地俘获学生们的注意力。如果还不够，那就再表扬几个反应灵敏、立刻坐好的孩子，这样，无法拒绝表扬的孩子们就会纷纷安静下来。此外，我还学习到，有节奏地拍手也能很快调控好课堂。我可以与孩子们建立一种默契，当我拍出特定的掌声时，孩子们便跟着一起拍，这样，很快，孩子们便能安静下来。”
“本次分享让我最有感触的是‘腹有诗书'这一部分。由于科学这门学科的特性，小朋友们对于各种科学知识都十分好奇，经常变身提问小达人，不仅在课堂上，课间碰到时也会拉住我问问题，这就需要我们科学老师多读书，读好书，不光要学习科学知识，还要思考如何利用简单的语言帮助孩子们解决问题，满足他们的好奇心，鼓励他们继续探索。有时我也会给孩子们推荐跟科学有关的书目，帮助孩子们不断成长。科学学习并不是一蹴而就的，而是在不断地好奇中慢慢发现，慢慢积累，最终变为‘腹有诗书气自华'的新时代少年。
“听了晨一的分享，我最有感触的是‘静纳百川'这一部分。最近两天，语文王老师生病请假了，自习课增多，加上语文作业任务减少，孩子们有了更多可以自由分配的时间，但是没有了任务驱动，教室里容易变得乱哄哄的，为了维持纪律，小朋友往往不耐烦，我也容易因此变得暴躁。其实，我们可以心平气和，选择合适的方法，例如画表情脸向孩子直观展示老师此刻的心情，又或者静下心来和孩子们分析保持安静的原因，这样效率会更高。‘定能生慧，静纳百川'，要培养孩子的静气，首先要保持自己的静气，我要尝试慢下来，多用赏识的眼光看待每个孩子，陪伴他们，鼓励他们迎来属于他们自己的，最美的花期。”
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读书、分享，让时光变得缓慢而柔软。在真诚的交流中，老师们随着薛瑞平老师的文字一起思考反省，教育的美好洗涤了疲惫的身心，前行的步伐更加坚定：有一些东西是必须坚守的，那就是对儿童的忠诚，对真教育的追求！
