“有温度”的作业分享后，老师们参观了各年级段精心准备的优秀大作业展。看着一份份精美的作业，老师们有的驻足细品，有的拍照收藏，还有的激烈讨论，现场氛围热烈。让我们一起来欣赏一下吧。

当生字词与图画完美碰撞，它就不再那么枯燥无味，通过老师们的讲解和引导，在家长们的协助下，孩子们用手中的画笔绘制出自己喜欢的图案，有美丽的小花朵、有可爱的小动物、还有五颜六色的花瓶……孩子们既享受到识字积累的快乐，又在创作中为自己所学习的生字进行了分类。

课堂上，在老师的引导下，学生学习了《“贝”的故事》一课，了解了“贝”字的由来、演变及发展。课后，学生从自己的姓名中选取其中一个汉字，了解这个字的由来、演变及发展，做一份《汉字小报》。最后，大家在班级中和同学互动分享了有关这个汉字的故事。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，也是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。学生通过视频、手抄报、实物介绍等多种形式展示了对传统节日的探索成果。

统编小学语文教科书四年级下册第三单元是现代诗单元，也是统编教材中唯一一个以“现代诗”主题编排的单元，单元以“美好的大自然”为主题，引导学生感受诗歌的魅力。因此，教师在学生原有的学力基础上，通过收集、整理、朗诵、创编等多种形式，让学生能真正感受诗歌的自然之美，体会诗人所表达的独特情感。

学生以小组为单位，开展搜集或编写字谜，猜字谜等活动，并收集与整理体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，通过举办趣味汉字交流会，进一步感受汉字的趣味，了解汉字的文化。

教师通过教学革命领袖和革命先烈撰写的诗词，启发学生了解红色诗词，激发学生对搜集红色诗词的兴趣。并开展以小组为单位的搜集活动，以诗集的形式进行呈现，让学生能更深入地感受红色诗词的魅力，也能不断提高学生合作与探究的能力。