【双减进行时】循道而上 践行则成——记怡江小学“教学五认真”期中调研

 “求木之长者，必固其根本。”为加强学校教学常规管理，促进教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，四月中旬到五月初，我校从教师备课，作业批改等方面，开展了“教学五认真”的调研工作，进一步规范教学行为，落实教学常规管理。

   检查组对老师们的教学目标、教学过程、教学反思，作业设计进行了深入而细致的检查，并做好详细的记录。从检查情况来看，大部分教师的教学设计能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，并能科学设计课堂作业和课后作业，并且作业针对性和实用性强。值得表扬的是，老师们在教学后能及时反思。

     苏步青先生说过: 如果你用一份力量备课，两份力量上课，那么你就用三份力量批改作业。反之，如果你用三份力量备课，两份力量上课，那么你就可以用一份力量批改作业。

      总而言之，认真备课才是课堂教学提质，学生作业减负的真正秘钥！

      作业管理细则明确：学生作业，教师必须先做一遍。只有老师在充分掌握作业完成所需时间、难易程度、容易出错的地方的基础上，布置作业时才能做到数量适中、结构合理、科学有效、针对性强。

落实“双减”——作业篇

      检查组详细翻阅了学生作业本，重点检查教师的批改态度、学生的作业书写规范及二次批改情况。检查过程中发现老师们能及时认真批改学生作业，作业批改符号工整、规范；学生作业格式正确，严格按常规要求进行书写，规范、清楚，质量较高；老师都能进行二次批改。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。本次教学常规检查，我们认真梳理了教育教学工作中存在的不足和优秀的经验，在“双减”的新形势下，我们将牢牢抓住“教学五认真”，为学生营造一个低负担、高效率的学习环境，做提质增效的践行者，持续推进学校高质量发展。