能顺木之天，以致其性焉尔”。
尊重树木的本性、天性，每一粒树种，每一棵树苗都有发展成参天大树的潜力。正所谓无为而有为，家长和老师一样，也应该在教育中顺应孩子的天性，在规律中促进学生的发展。因此，红梅小学一年级特邀海曙区教研室心理健康教研员王岚老师莅临我校，为一年级全体家长带来一场精彩的讲座——和孩子一起成长。
王老师从亲子关系，家长心态情绪，如何让孩子爱上学习和专注力5个条件性特征开展今天的讲座。
在孩子的成长过程中，和谐的夫妻关系大于亲子关系。家长平和的心态，稳定的情绪很重要。如何让孩子爱上学习呢，王老师指导家长们在教育孩子时多听听孩子的心声，和孩子一起找找兴趣爱好，帮孩子建立目标。避免孩子们在某个阶段因得到过分的满足或者受到挫折导致固着，从而无法正常地进入性心理发展的下一个阶段。小学阶段是孩子性格养成的关键时期，发展良好，则可掌握基本生活知识，建立同伴关系；发展不良则容易造成孤僻内向、自卑的个性弱点。孩子的专注力有5个条件性特征，1.清晰的目标；2.及时的反馈；3.挑战与技能的平衡；4.潜在的控制感；5.感兴趣。历时一个小时的讲座，各位家长用心倾听。或目不转睛，深深思索；或用纸笔记录，细心揣摩。
苏霍姆林斯基说过：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高技巧，那么就需要家长付出努力，不断进修自己。”我们要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。尊重孩子的生长规律，了解孩子的发展需求。育人育心，希望家长们可以和老师一起携手，将孩子们培养的“阳光、健康、幸福、绽放！”