为了进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，办好人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。根据各级教育主管部门有关“双减”文件精神，结合学校实际，裘市小学倡导学生周日郊游实践活动。
为此学校特制定健全的作业管理制度，切实提高学生在校作业管理质量。1、加强校本作业资源建设，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，对完成基础作业有困难的学生开展个别化辅导。2、分类控制作业总量，由学校年级组统筹各科目作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。3、加强作业完成指导，教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，加强作业集体讲评、个别面批的针对性，做好答疑辅导。4、建立作业监督机制，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围，将作业设计、批改、讲评、辅导等情况作为教师考核重要内容。规范家庭作业，控制学生回家的作业量，留出更充裕的活动时间，让孩子体会回家后的欢乐时光。
四年级的孩子利用周末去桔园采摘桔子，体会果农丰收的快乐！
三年级的学生利用周末和家人一起去看海，既能共享和家人的团聚的美好，又能观看祖国的大海河山，观赏大海的辽阔，海浪的澎湃。
三年的学生姊妹三人在家长的带领下来到购物广场，玩自己喜欢的活动，买自己想吃的零食，收获满满。
二年级的学生走进花海，采上一朵花仔细观察，多着迷，在花间奔跑，在花海和动画片中的人物留影合照，花一样的童年就是这样留下来的。
学校希望通过这样的倡导活动，培养孩子热爱大自然，热爱生活的能力，进而培养孩子健康向上的价值观。