深化项目式活动 促进跨学科融合
江北区第二实验小学就从项目式学习入手，开展了本学期第一次教研活动，以学生的自主性、探索性学习为基础，通过教师的引导，让学生真实的情境中解决实际问题，提升学生的综合能力。全体数学教师参加了本次活动。
在《认识时间》这节项目式学习课程中，侧重于培养学生的数学思维和时间管理能力。在这堂课中，王盼盼老师引导学生们通过观察、思考和动手操作，理解时间的概念和结构。学生们以小组为单位，用钟表模型制作出不同的时间，并用自己的语言和肢体动作解释时间的意义。通过这堂课程，学生们不仅学会了认识时间，还理解了时间的珍贵，培养了良好的时间管理习惯。
另一堂项目式学习课程则是由李惠文老师执教《曹冲称象》。在这堂课中，学生们通过模拟曹冲称象的过程，培养了观察、推理和创新的能力。课程开始时，李老师首先引导学生们通过阅读和讨论了解称象的背景和过程。然后，学生们以小组为单位，模拟设计出自己的“称象”方案。在方案的设计和实施过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和团队协作能力。
课后，两位老师分享了自己在实践过程中的经验和感想。其他老师也纷纷分享了自己在听课过程中的感悟，并对这两节课出了建议和改进意见。大家普遍认为项目式学习不仅提高了学生的综合素质，还培养了他们的团队协作能力和创新思维。同时老师们也分享了自己在实施过程中的心得和体会，并表示将继续探索和实践这种新型的教学方式。