为进一步落实《义务教育语文课程标准》 (2022 版)，推进教共体联盟建设，提升青年教师的教学与研学水平，深化校本教研，打造高效课堂，学校邀请区名师陈玲老师来到学校为年轻教师进行“聚焦新课标，构建高效课堂”为主题的听课指导活动。
课堂展示
潘晓笑老师执教的是二年级上册第五单元中的一篇课文《寒号鸟》。潘老师紧扣重点词带领学生理解全文，同时抓住本单元的语文要素进行教学，以喜鹊的两次劝说为切入点，通过各种方式的朗读，让学生体会到寒号鸟和喜鹊不同的生活态度，从而初步体会文章所蕴含的道理。
沈怡老师执教五上第五单元《松鼠》一课。沈老师从单元目标入手，学生通过朗读篇章页，知道说明文以“说明白”为标准。初读环节中，老师特别关注学生难读，难理解的字词。接下来，学生通过提取关键词梳理文中课文介绍松鼠的不同方面来初步感知课文。为了更好地体会作者如何将松鼠这些不同方面说清楚，沈老师以外形和活动为例，引导同学关注作者有序准确的表达。同时，学生也对比在阅读中感受到本文和《太阳》一文不同的语言风格。
名师点评
陈玲老师肯定了潘晓笑老师对低段课堂的把握，重视字词教学和朗读教学，同时教态自然亲切。陈老师指出在低段教学中，要创设学习情境，有序推进教学。要注重字词教学的语用，关注生活化识字。陈老师特别指出习作单元中的课文教学应指向习作。为此，在梳理信息时，教师可以借助导图支架更好地帮助学生理清内容，学会从不同方面写，并迁移运用到自己的习作中。也可以安排一部分时间用于改编课文，如借助《白鹭》一文，让学生初试身手，抓住事物鲜明的特点有序生动地说明白，说清楚。
每一堂教研课，都是一种磨砺；每一次教学研讨，都是一种成长；而名师的指导，更是提升学校学科教育教学质量的有效抓手，是老师们转变观念、调整教学、提升能力的有效途径。通过此次教共体教研活动，年轻教师在名师的引领指导下增强了专业成长的信心，更进一步明确了在语文课堂上如何践行新课标理念。老师们将继续立足于核心素养，以课堂为主阵地，不断追求进步，共同提高，共同成长。