慧言“星仔小主播”活动为我园慧心课程实施途径之一，旨在引导幼儿主动关心生活中的人、事、物，以“小主播”的形式与教师、同伴交流，提供每位幼儿自我展现的平台，助推其从“自然人”逐步过渡到小小“社会人”，促进身心和谐全面发展。经过多年实践，为解决播报选题缺乏儿童视角；播报语言有成人化现象；教师支持单一化笼统化等问题，江北区中心幼儿园教育集团于2023年10月30日开展了以“星仔小主播”活动作为切入点的教案活动。
互动探讨，明晰价值。活动开始，现场播放两段大班幼儿新闻播报的视频，教师们观看后以关键词或关键语句提炼自己对新闻小主播活动价值的认识，用便利贴的形式张贴在黑板上。通过对教师便利贴上书写的关键词梳理，发现小主播播报活动的教育价值除了明线上的语言领域发展，还蕴伏着其他领域的教育价值。同时结合小主播活动实践情况，老师们从课程的角度去思考、讨论并梳理出“星仔小主播”活动对幼儿发展所蕴含的多元教育价值一览表。
林老师还指出：大班“星仔小主播”活动作为慧心课程在生活版块实施的内容之一，旨在引导幼儿主动关心生活中的人、事、物，提供每位幼儿展现自我的平台，获得多方面发展。可以采用“三阶双视角”小主播活动指导策略，该策略群贯通播报前、中、后“三阶段”，立足幼儿与家长“双视角”，以期活动价值最大化。
随着慧心课程的不断深化与优化，教师需要明确和把握主题及主题之外每一个环节、每一个途径对孩子发展的教育价值与意义。本次教研活动以“小主播”播报活动为切入点，努力使教师站在深化课程建设的高度，转变理念，以小见大，踏踏实实地将教师的课程观、儿童观转换并落实到行动中，见微知著，让每一位小主播都能自信、愉悦的播出属于自己、独一无二的童心童语。
